Differences between revisions 18 and 40 (spanning 22 versions)
⇤ ← Revision 18 as of 2005-02-23 14:47:51 →
Size: 5227
Editor: tomz
Comment:
← Revision 40 as of 2009-12-25 07:17:44 → ⇥
Size: 7582
Editor: localhost
Comment: converted to 1.6 markup
Deletions are marked like this. Additions are marked like this.
Line 6: Line 6:
-- ZoomQuiet [[[DateTime(2005-02-23T04:03:40Z)]]]
[[TableOfContents]]		 -- ZoomQuiet [<<DateTime(2005-02-23T04:03:40Z)>>]
<<TableOfContents>>
Line 9: Line 9:
= 主题 = = 2005-02-26 WeKnow =
Line 11: Line 11:
 * 为了 WeKnow 的良好开发，夯实理论基础，特邀权威人士来讲授  * 为了''' WeKnow 项目 '''的良性开发，夯实理论基础，特邀权威人士来讲授
Line 17: Line 17:
 * 由于 Isaac 的 SocialBrain.org 会谈也是每周六 21:00 -- 01:00 ，他们的成员是全球范围的，时差问题，更加严重，
所以，预定的对话式会谈，只能是分两个段落，
  * 19:00--19:45 庄秀丽来与我们对话；
  * 20:00 -- 20:45 Isaac 主讲, 20:50 左右他去自个儿项目的会谈
Line 24: Line 18:
'''最勤奋的终身学习者(Lifelong Learner)''' '''终身学习者(Lifelong Learner)'''
Line 28: Line 22:
 * 从"学习"的角度，应该如何看侍 "知识" "社会化"?
 * 学习方法与知识积累的相互作用
 * ...		  * 题目：学习的视野——个人成长与社会互联

   * 学习——社会生存的要求
   * 学习——生命成长的课题
   * 学习的方式——正式学习与非正式学习
   * 学习的品质——社会互联与知识管理

 *文稿：[[http://www.online-edu.org/newarticle/articles/35/3947.html|学习的视野——个人成长和社会互联]]
Line 47: Line 46:
 * [http://blog.online-edu.org/zxl/ 庄秀丽Blog]
  * [http://blog.cnblog.org/archives/2005/02/eciecnblogeeeec_5.html 谈网志（CNBlog语音访谈系列之七）--- 采访庄秀丽(Xiuli) - CNBlog: Blog on Blog]		  * [[http://blog.online-edu.org/zxl/|庄秀丽Blog]]
  * [[http://blog.cnblog.org/archives/2005/02/eciecnblogeeeec_5.html|谈网志（CNBlog语音访谈系列之七）--- 采访庄秀丽(Xiuli) - CNBlog: Blog on Blog]]
  * [[http://www.online-edu.org/newarticle/articles/35/3944.html|【庄秀丽】对“我的学习观”问题的再思考]]
Line 50: Line 50:
  * [http://blog.cnblog.org/archives/2005/02/eisaacieeecnblo.html 访Isaac，认识CNBlog.org - CNBlog: Blog on Blog]
  * [http://www.socialbrain.org/default.asp SocialBrain.org 关注技术对社会的影响]
  * [http://www.socialbrain.org/socialsoftware/default.asp?socialsoftwaremindmap 社会性软件图谱]
 * [http://wiki.woodpecker.org.cn/moin.cgi/MyLearningSkill 我的学习技巧?] -- 调查思考
 * [http://cnsns.blogchina.com/blog/article_154406.945011.html 拙看中国社会性网络（SNS）系列报告]
 * [http://cnsns.blogchina.com/blog/refer.808887.html 信息的前变迁(图谱中文版)]		   * [[http://blog.cnblog.org/archives/2005/02/eisaacieeecnblo.html|访Isaac，认识CNBlog.org - CNBlog: Blog on Blog]]
  * [[http://www.socialbrain.org/default.asp|SocialBrain.org 关注技术对社会的影响]]
  * [[http://www.online-edu.org/cgi-bin/newarticle/xiaoran.cgi?act=mylist;c=20;n=25|毛向辉：E-Learning 布道——与您分享 互联教育体系视点...]]
 * [[http://wiki.woodpecker.org.cn/moin.cgi/MyLearningSkill|我的学习技巧?]] -- 调查思考
 * [[http://cnsns.blogchina.com/blog/article_154406.945011.html|拙看中国社会性网络（SNS）系列报告]]
 * [[http://cnsns.blogchina.com/blog/refer.808887.html|信息的前变迁(图谱中文版)]]

== 时间安排 ==
 * 由于 Isaac 的 SocialBrain.org 会谈也是每周六 21:00 -- 01:00 ，他们的成员是全球范围的，时差问题，更加严重，
所以，预定的对话式会谈，只能是分两个段落，
  * 19:00 -- 19:45 庄老师来与我们对话；
  * 20:00 -- 20:45 Isaac 主讲, 20:50 左右回去自个儿项目的会谈
Line 59: Line 66:
=== 预课 === === 录音预课 ===
Line 63: Line 70:
 * 语音会课录音约定:
  1. 大家都应该将声卡设置为'''麦克风 回放静音'''！-- '''否则会造成啸声扩散的！'''
  1. 负责转播Skype会谈到UC 群中的机器要比较稳定，而且不建议同时进行录音
  1. 录音建议在 UC 语音群组中， 并且'''录音师不建议登入 Skype 以免造成音频信道的冲突！'''
Line 67: Line 77:
   * [[http://www.woodpecker.org.cn/share/classes/050225%5dxiuli_limodou.mp3|limodou 与 庄秀丽]] -- 会课前的交流
 * [[http://www.woodpecker.org.cn/share/classes/WeKnow-050226-xuili.mp3|庄秀丽的发言]] -- 20:00-20:56
 * [[http://www.woodpecker.org.cn/share/classes/WeKnow-050226-Isaac.mp3|Isaac Mao的发言]] -- 21:00-21:50
  * 片花儿音乐使用 [[http://www.woodpecker.org.cn/share/classes/01%20-%20Peace%20Orchestra%20-%20Who%20Am%20I.mp3|《Who Am I? 》]]-(Animatrix Edit)The Animatrix OST 插曲
== 不是我不小心! ==
 * 大家听到的录音是 ZoomQuiet 录制的版本，使用耳麦录制，但是网路情况，机器设置都没有能够保证语音质量！后期的音频处理也没有什么高级技巧，降噪的结果是语音的失真！
 * 真心盼望有专业的建议，可以令我们的会课有高质量的历史文件留存下来....
  * 而且，想象的轻松的对话情景并没有出现，特别是本人的声音总是突然的没心没肝儿的插话，自个儿听的都难堪！！看来讲话也是需要学习的..... 下次还是恢复UC 中的讲话而不是对话方式吧！
 * 我对下次讲课录音的建议是由一个转播和录音采用立体声混音方式，但这样必须录音者网络质量，机器性能及不能再说话了。同时会议室也由此人建议，同时在UC中转播。这样麦克风就是无用的了。必要的损失也是值得的。若干人参加skype会议，主执会议，不负责转播。参加skype会议的其它人，和参加UC旁听的人可以同时录音。同时开放ftp帐号，可以把认为质量还可以的录音上传。 - limodou
Line 73: Line 93:
  * ["limodou"]
  * ["jacobfan"]		   * [[limodou]]
  * [[jacobfan]]
  * [[GreyRoar]] skype:greyroar qq:4502715
Line 78: Line 99:
  * ["tomz"] uc:tomzyx skype:tomzheng   * [[tomz]] uc:tomzyx skype:tomzheng
Line 80: Line 101:
  * ["dreamingk"]   * [[天成]] uc:3527343 skype:dreamingk qq:2251744
Line 83: Line 104:
  *   * [[EddyXu]] skype:eddyxu qq:4906714
 * '''苏州'''
  * [[Hoxide]] skype:hoxide qq:66921888
Line 91: Line 114:
= 标题：知识管理的一些想法 =  * tomz 贡献了自个儿的想法先:
  * [[tomz/AboutKnowledgeMange]] -- 完整的知识分享体系
Line 93: Line 117:
作者：tomz

不见得语音了，有什么想法，交流一下。
zoomq来信的反馈。很长时间没检查信箱了。

* 怎么促进知识的交流：

我一贯的观点是付费和交换。另外，补充一点，在个人服务的基础上达

到知识交流的目的。比如del.icio.us flicks bloglines

交换的种类。

* 知识交流的方式：

美味书签的tag方式是最自然的方式，本身是一个blog，通过tag具有了

分类功能。如果能够结合wiki社区方式则更好。tag这种方式本身还可

以深化，比如tag间的继承关系，同义词关系。个人tag和人群tag间的

语言转换。

* 知识的格式

流行的方式是xml的方式。可xml是对机器开发的，人们之间还需要简单

的文本方式的知识记录。比如结构化文本。目前结构化文本的格式没有

统一。一个思路就是通过xhtml格式相互转换。

firefox上的scrapbook是一个方便的桌面知识积累工具。

leo也可以考虑。

我的思路是：

# 先输入，后整理。

# 方便的多个文件的输入和输出。

# 桌面和网络的结合

# 方便的多种格式的相互转换

* 知识的种类

# outline

# 超链接

# 类似关系数据库的信息

# 衍生信息

* 知识授权

多种授权共存。

* 知识后面的专家和社区

bbs 通讯录

* 调查的回答

我使用的工具有scrapbook，leo，emacs，个人的记事本程序和windows

的notepad。

发布方式就是美味书签。		 == 交流需要代价！ ==
 * 感谢专家认真的讲述，澄清，开辟了我们的识界！特别是两位对于讲话时间的把握，非常精确，说 45 分钟，就45分钟，而且言之有物！实在是专家的风范！学习ing...
 * 但是现场网路的状况导致了几次中断以及混乱,实在是汗颜!
-----
 * 庄老师进行了完整的备课，已经发表了讲话全文，我们可以仔细反复的学习！
  * 对于 WeKnow 我感觉有两点非常有启示:
   * '''学习是完善自身内外两个网络的活动'''
   * 学习与知识管理是密不可分的,知识分享也是一种学习方式...
 * Isaac Mao 则是信手拈来,同样完整的表述清楚了 SNS 的特性,当前的发展趋势...
  * 之于项目,我体会到:
   * 成功的SNS 都有明确的关怀中心'''实体'''
   * 真正的 SNS 至少要有以下特性:
    * ID -- 个人身份识别
    * SocialNetWorking -- 社会性网路管理,即,人际关系的管理
    * Communication -- 交流,要有个性化的交流方式
    * Entity -- 文档管理,基于时间的管理
   * Folksonomy 是非常重要的SNS发展中特性...

WeKnow 项目会课 召开通知 模板

-- ZoomQuiet [2005-02-23 04:03:40]

Contents

  1. 2005-02-26 WeKnow
    1. 特邀佳宾
      1. 庄秀丽
        1. 发言主题
      2. 毛 向辉
        1. 发言主题
    2. 相关资料
    3. 时间安排
    4. 引发
      1. 录音预课
  2. 语音下载
    1. 不是我不小心!
  3. 预定参加者
  4. 会谈回响
    1. 交流需要代价！

2005-02-26 WeKnow

简短的会课主题说明

  • 为了 WeKnow 项目 的良性开发，夯实理论基础，特邀权威人士来讲授

    • "知识·学习·社会化" 的概念和应用
    • ....

特邀佳宾

庄秀丽

终身学习者(Lifelong Learner)

  • 北京师范大学现代教育技术研究所　庄秀丽 博士

发言主题

  • 题目：学习的视野——个人成长与社会互联
    • 学习——社会生存的要求
    • 学习——生命成长的课题
    • 学习的方式——正式学习与非正式学习
    • 学习的品质——社会互联与知识管理

  • 文稿：学习的视野——个人成长和社会互联

毛 向辉

Isaac Mao 是中国互联教育的领军人物，长久以来不断的推动着中文世界中的各种 协作运动

  • 曾经被称为：

    • "网志(Blog)专家" (Donews，2002/9)
    • "坚定不移的e-Learning布道者" (《中国远程教育》，2002/8)
    • "中国未来软件之星" (远东经济评论，2001/6)
    • "商业计划最佳演讲者" (CIG中国信息产业高峰会，2000/12)

发言主题

  • 从"社会化"的角度，又应该如何看侍 "知识" "学习"?

  • SNS--社会化软件 开发的原则

  • ...

相关资料

列出希望大家先看一看的资料

时间安排

  • 由于 Isaac 的 SocialBrain.org 会谈也是每周六 21:00 -- 01:00 ，他们的成员是全球范围的，时差问题，更加严重，

所以，预定的对话式会谈，只能是分两个段落，

  • 19:00 -- 19:45 庄老师来与我们对话；
  • 20:00 -- 20:45 Isaac 主讲, 20:50 左右回去自个儿项目的会谈

引发

可能引发的项目,活动,成果...

录音预课

  • 为了保证会课的良好进行定于 05/02/24 日 20:00 进行预备会议
    • 测试，校对录音软件，或是方式
    • 统一当前 思路，确定请教主题！
  • 语音会课录音约定:

    1. 大家都应该将声卡设置为麦克风 回放静音！-- 否则会造成啸声扩散的！

    2. 负责转播Skype会谈到UC 群中的机器要比较稳定，而且不建议同时进行录音

    3. 录音建议在 UC 语音群组中， 并且录音师不建议登入 Skype 以免造成音频信道的冲突！

语音下载

我们的会课尽力有录音文档作备份

不是我不小心!

  • 大家听到的录音是 ZoomQuiet 录制的版本，使用耳麦录制，但是网路情况，机器设置都没有能够保证语音质量！后期的音频处理也没有什么高级技巧，降噪的结果是语音的失真！

  • 真心盼望有专业的建议，可以令我们的会课有高质量的历史文件留存下来....
    • 而且，想象的轻松的对话情景并没有出现，特别是本人的声音总是突然的没心没肝儿的插话，自个儿听的都难堪！！看来讲话也是需要学习的..... 下次还是恢复UC 中的讲话而不是对话方式吧！
  • 我对下次讲课录音的建议是由一个转播和录音采用立体声混音方式，但这样必须录音者网络质量，机器性能及不能再说话了。同时会议室也由此人建议，同时在UC中转播。这样麦克风就是无用的了。必要的损失也是值得的。若干人参加skype会议，主执会议，不负责转播。参加skype会议的其它人，和参加UC旁听的人可以同时录音。同时开放ftp帐号，可以把认为质量还可以的录音上传。 - limodou

预定参加者

为了推广宣传，请大家注明所在地理位置哪

  • 如果没有Skype 或是不好意思发言的UC听者，也请注明UC帐号是也乎

  • 北京

  • 上海

  • 石家庄

    • tomz uc:tomzyx skype:tomzheng

  • 济南

    • 天成 uc:3527343 skype:dreamingk qq:2251744

  • 武汉

    • EddyXu skype:eddyxu qq:4906714

  • 苏州

    • Hoxide skype:hoxide qq:66921888

  • ...

会谈回响

发表自个儿的体会

  • 支持啊, 专业人士到场了~~ -- hoxide
    • 其实大家可以自个儿发起会课来向其它人传达自个儿不同的想法，只要针对项目开发的，我们的目标都是有效的产品诞生！

    • 啄木鸟社区，不过是个减少交流代价的场所...是也乎 -- ZoomQuiet

  • tomz 贡献了自个儿的想法先:

交流需要代价！

  • 感谢专家认真的讲述，澄清，开辟了我们的识界！特别是两位对于讲话时间的把握，非常精确，说 45 分钟，就45分钟，而且言之有物！实在是专家的风范！学习ing...
  • 但是现场网路的状况导致了几次中断以及混乱,实在是汗颜!

  • 庄老师进行了完整的备课，已经发表了讲话全文，我们可以仔细反复的学习！

    • 对于 WeKnow 我感觉有两点非常有启示:

      • 学习是完善自身内外两个网络的活动

      • 学习与知识管理是密不可分的,知识分享也是一种学习方式...
  • Isaac Mao 则是信手拈来,同样完整的表述清楚了 SNS 的特性,当前的发展趋势...
    • 之于项目,我体会到:

      • 成功的SNS 都有明确的关怀中心实体

      • 真正的 SNS 至少要有以下特性:
        • ID -- 个人身份识别

        • SocialNetWorking -- 社会性网路管理,即,人际关系的管理

        • Communication -- 交流,要有个性化的交流方式
        • Entity -- 文档管理,基于时间的管理
      • Folksonomy 是非常重要的SNS发展中特性...

WoodpeckerClass/2005-02-26 (last edited 2009-12-25 07:17:44 by localhost)